寂寞的老師
上課時我常想，雖然老師和學生看起來在同一個教室，其實是在不同的時空。
例如點學生回答問題。有人被點到以後，才開始摸來摸去找眼鏡。
有人發現被點到，把耳朵裡的耳機拿下來。（跟之前有人上課戴全罩式的耳機比起來，這個已經算有禮貌）
有人沒有戴耳機，但一臉迷茫。問他你有聽到我剛才的問題嗎？他搖搖頭。
有些精神渙散的學生被點到時，有一套 SOP：
1。驚恐不已。
2。強作鎮定問旁邊的同學。
3。兩人竊竊私語。(彷彿時間為他們暫停了)
4。仍舊無法回答問題。
5。繼續驚恐地看著我。
有一次點一個心不在焉的學生回答問題，他果然照著 SOP 走一遍。
我想確認他是誰，問他：「同學你是某某某嗎？」
他聽到我的問題，繼續堅定的執行 SOP：
轉頭跟旁邊的同學討論(????)，然後頭轉回來跟我說：
「對。」
＊
即使問非常簡單的問題，有些學生仍然無法言語，讓人十分擔心他們的聽力和語言能力。
上次上課用龜兔賽跑當例子。我問學生，大家都知道龜兔賽跑吧？有人要說說看嗎？（學生沒有反應）
我說，那找個人講一下龜兔賽跑講什麼好了。（學生沉默）
我又說，如果點到的人說不出來，建議你轉班。我們這班不歡迎不知道龜兔賽跑的學生。（學生看起來醒了）
我點了一個學生。
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感謝老天，他講出來了。
我說：很好，恭喜你可以留下來。
(老師可以轉班嗎）
也可以讀：〈身心靈分離的學生〉